当前位置:LBNB > 科普知识 > 大班音乐教案40篇最新简单

大班音乐教案40篇最新简单

讲到大班,我们很多人都了解,有人问幼儿园大班音乐游戏教案,还有人想问幼儿园大班音乐欣赏活动教案,这到底怎么回事呢?事实上大班音乐教案40篇呢,下面小编就为大家介绍大班音乐教案40篇,赶紧来学习一下吧~

班音乐教案40篇

幼儿园大班音乐教案:春天在哪

师:屈老

活动目标

大班音乐教案40篇最新简单

1、引导幼儿感受春天的美好,体验与教师同伴合唱的乐趣。

2、培养幼儿的节奏感。

3、引导幼儿用自然、美好的声音唱歌,并用不同的合唱方式的表现

歌曲的欢快、活泼的情趣

点:鼓励幼儿大胆的创编动作,表现歌曲内容

点:引导幼儿理解歌词,演唱时注意“嘀哩哩”一段吐字要

清除、节奏要准确

决方法:教师指导幼儿反复练习。

【活动准备】

1、引导幼儿通过不同的方式充分感受到春天的变化

2、与歌曲内容相应的“春天景象”的图片。

【活动过程】

大班音乐教案40篇最新简单

(一)开始部分:教师放音乐《嘀哩哩》,引导幼儿边座优美的动

作编进活动室。

教师:“小朋友们,现在是什么季节啊?”“那你们是怎样知道春天来了阿?”“今天,老师带来一首好听的音乐,请小朋友们一边做出优美的动作,一边进活动室里寻找春天的足迹,好吗?”

(二)基本部分:

1、教师引导幼儿寻找春天的足

2、教师利用图片享有二展示有花、有绿草、小鸟的春景图。

3、在感受春天的基础上组织幼儿有节奏的朗诵诗歌《嘀哩嘀哩》,引导幼儿理解歌词的内容。

4、组织幼儿学唱歌曲,引导幼儿用欢快活泼的声音演唱,表现春天的美好,演唱时注意“嘀哩哩”一段吐字要清楚,节奏要准确。

5、教师引导幼儿分组进行演唱,并创编动作表演歌曲,抒发对春天的热爱之情。

(三)教师组织幼儿伴随着《嘀哩嘀里》的歌曲,边唱边扮演小蝴蝶或小蜜蜂走出教室

活动延伸

师组织幼儿在区角活动时,将歌曲的内容以绘画的形式表现出来

更多教案尽在:屈老师教案网)

目 标:1。初步学会歌曲,会用提问的语气歌唱,并唱准附点音符和休止符。

2。对探究科学、自然现象有浓厚的兴趣。

点:初步学会歌曲,记住歌词。

难 点:唱准附点音符和休止符。

准 备:小鱼、小鸟、星星、河水的图片;“?”标志的图片

程:

一、活动导入1。师:温暖的春天鵿来到了,让我们来活动活动一下身体吧!(幼儿随《为什么》乐曲做不同的身体动作,感受旋律、节奏。)2。师:刚才我们一起动了动,现在我们一起唱一唱吧!(幼儿随《为什么》的乐曲用“啦”字哼唱。)二、学习歌曲1。师出示图片:“?”。

提问:这是什么?表示什謿么?

2。师分别出示图片,学说歌词。

⑴ 出示图片小鱼。提问:这是什么?看到小鱼你想问什么问题?

引导幼儿用歌词内容回答:小鱼儿为什么游得欢?(边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。)⑵ 出示图片小鸟。提问:这是什么?看到小鸟你想问什么问题

导幼儿用歌词内容回答:小鸟儿为什么飞得高?(边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。)⑶ 出示图片星星。提问:这是什么?看到星星你想问什么问题?

引导幼儿用歌词内容回答:天上星为什么亮眼睛?(边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。)⑷ 出示图片结冰的河水。提问:这是什么?看到河水你想问什么问题?

引导幼儿用歌词内容回答:河里水为什么会结冰?(边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。)⑸ 师:科学知识真不少,怎么样才会知道?

引导幼儿用歌词内容回答: 好好学习一定会知道。(边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。)3。师示范唱歌曲。

师:我们还可以把有趣的问题唱出来。师示范唱歌曲。

4。再听一次范唱,听完说出最喜欢哪一句。

幼儿说到哪一句,集体就学唱哪一句。

5。鼓励幼儿跟随教师演唱,边唱边做动作

点指导幼儿唱准附点音符和鬿休止符。

6。引导幼儿用提问的语气唱歌

:你发现这首歌和我们以前学的歌曲有什么不一样?

7。给歌曲起名

:你觉得给这首歌取什么名字比较好? (《为什么》)三、创编歌曲师:小朋友的问题一定也很多,你有哪些 “为什么”呢

1。引导幼儿模仿歌词提出问题,一起创编表演歌曲。

2。幼儿自由组合,随歌曲伴奏边演唱边表演。

四、活动小结激发幼儿的学习兴趣,在日常生活中学会观察、思考,好好学习,了解更多的知识。

幼儿园大班音乐教案

大班音乐教案《小纸船》

1。案例是一个实际情境的描述,在这个情境中,包含有一个或多个疑难问题,同时也可能包含有解决这些的方法。

2。“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式,向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”

3。教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事,这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业,并从教学任务分析的目标出发,有意识地择取有关信息,在这里研究者自身的洞察力是关键。

4。教学案例是指“由教师撰写,或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”

幼儿园大班音乐欣赏教案《铁匠奥尔卡》

大班音乐游戏教案《一年级》如何

1。教师撰写教学案例,是教师不断反思、改进自己教学的一种方法,能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点,这个过程就是教师自我教育和成长的过程。

2。教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程,可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境,有利于教学中理论联系实际,培养分析问题和解决问题的能力。

3。教学案例是教师教学行为的真实、典型记录,也是教师教学理念和教学思想的真实体现,因此是教育教学研究的宝贵资源,是教师之间交流的重要媒介

班幼儿音乐活动教案《小蚂蚁》

我向国旗敬个礼大班音乐教

足主体参与,为学生而设计

案例展示:

【例1

我向国旗敬个礼》教学设计

一、设计思路

根据学生的认识水平和已有经验,我这样设计活动目标:

1、 情感与态度:通过动手操作,亲自体验,使学生懂得国旗的意义,体验国旗的庄严与神圣,激发学生爱国旗、爱祖国的情感。

2、 行为与习惯:通过升旗时学生的表现以及画国旗比赛,引导学生养成对国旗的热爱和做事认真的良好习惯。

3、 过程与方法:通过看、做、画、说等活动,引导学生在操作过程中,加深对国旗的认识,增强热爱祖国的情感

、活动重

导学生尊重国旗,会唱国歌,通过动手操作,加深对国旗的认识,了解国旗图案的含义,使学生体验到国旗的庄严与神圣,从而激发学生爱国旗、爱祖国的情感。

三、活动难点

为突出重点,突破难点,我在教学设计中通过以下几个方面,让学生体验情感,激发学生爱国旗、爱祖国的情感,并使之贯穿于整个活动中。

(一)设景生情

学生在上一节课已经了解了有关国旗的资料,通过录像观看了中华人民共和国成立时五星红旗升起的雄姿,香港回归祖国时国旗飘扬巿的壮观,对国旗有了一定的认识,这些都是进一步激发学生爱国旗、爱祖国的情感基础。因此,我根据教学内容的情感目标,从已有的情感出发,从天安门升旗仪式的录像和听儿歌开始,组织学生讨论:升旗时我们心里想的是什么?应该怎么做?小组讨论后汇报结果,然后全班进行讨论,汇报结果。经过梳理后,学生的感情得到初步激发,为下一步的情感体验打下基础。

(二)以境激

的情感态度是通过有意义的生活事件获得的。因此,努力让儿童在真实的生活中感受、体会、领悟并得到身心的全面发展。新课伊始,就在学生已有的情感的基础上,调动学生体验的欲望,组织学生亲自长一次国旗,体味一下参加升国旗时我们应该怎么做。学生诉说自己的感受,激发起学生对国旗的爱,让学生体味到升国旗时的庄严与神圣。“儿童用自己的心灵感受到了世界”,这样能够“促进儿童在生活中发展,在发展中生活”。

(三)以画升

动性是《品德与生活》的基本特征之一。让儿童更多地通过实际参与活动,激发热情,升华情感是《品德与生活》的一项重要任务。针对学生爱绘画的特点,我在以境激情的基础上,让学生画出国旗,旨在使学生在动手操作中,加深对国旗的认识,了解国旗图案的含义,进一步提升爱国旗的情感。在这一活动中,进一步让各小组选出画得最好的,在全班进行评比,这无疑为学生爱国旗的热情增添了一把火,同时也培养了学生养成做事认真的良好习惯。

(四)课后拓

过“说一说”、“找一找”、“听一听”等活动,让学生知道国旗应该出现在哪些地方和场合,知道国旗图案的含义,搜集观看有关国旗的各种资料,把学生在课上形成的爱国旗的情感,进一步内化,让学生以实际行动来爱护我们的国旗,尊重我们的国旗,维护国旗的尊严

班音乐教案英文《圣诞歌》

首先要有活动目标

活动准备泿

带,钢琴,曲谱。

进行导语,引起兴趣。

带孩子们熟悉要教学的歌曲。

大班音乐教案40篇最新简单

介绍歌曲。

进行课堂互动,回答问题。

介绍些相关内容,比如红、绿、白三色为圣诞色,圣诞节来临时家家户户都要用圣诞色来装饰。红色的有圣诞花和圣诞蜡烛,绿色的是圣诞树,它是圣诞节的主要装饰品。 在西方,扮演圣诞老人也是一种习俗 通常人们在圣诞前后把一棵常绿植物如松树弄进屋里或者在户外,并用圣诞灯和彩色的装饰物装饰,并圣诞袜最早以前是一对红色的大袜子,大小不拘。因为觿圣诞袜是要用来装礼物的,所以是小朋友最喜欢的东西,晚上他们会将自己的袜子挂在床边,等待第二天早上收礼。

最后总结。

大班音乐游戏春天来了教案

[音乐教案《春天来了》] 教学思路: “关注学生的学习兴趣,强调形成积极主动的学习态度,倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一,

音乐教案《春天来了》

。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。教学过程通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段,让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景,从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。 本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合,通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动,层层展开、步步深入,使学习活动趣味盎然、高潮迭起。 教学目标: 1、能积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。 2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。 3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创造性地用动作来表现歌曲,主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。 4、通过音乐学习来认识、亲近大自然,培养热爱大自然、关注环保的情感。 教学重点: 1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。 2、能感受两首乐曲的基本情绪,并能用动作(或律动)主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。 教学难点: 引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱大自然、关注环保的情感。 教具准备: 音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等 教学方法:聆听法、启发法、听唱法、表现禿法、游戏法、讨论法等。 教学过程设计表: 教学环节教学步骤设计意图 一、情境导入 (说说看看)1。听音乐《春之声圆舞曲》进入教室

音乐教案《春天来了》》(http://www。unjs。 com) 。师生问 好。 2。“说说”—— 师:同学们,你们知道现在是什么季节吗? 生:春天! 师:春天美吗? 生:美! 师:你们能说说春天有些什么美丽的景色吗? (学生自由说出春天的各中景色) 3。“看看”—— 师:在美丽春天里,人们都喜欢去春游,我们一起来欣赏一些有关春天的相片和图片(播放本班同学去春游的相片和一些春天的美景图) 创设春天的情境,让学生一走入教室就感受到春天的气息。 播放学生自己去春游的照片,这样从贴近学生生活的内容出发,激发学生的学习兴趣。 学生在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。 二、感受体验1 (听听动动)1。师:春天有那么多美丽的景色,今天,老师想和同学们一起在音乐中走到美丽的郊外,去感受一下春天的气息。(播放钢琴曲《郊外去》,师生随音乐做走、跑、跳的动作。) 2。分别听赏《郊外去》的快、慢音乐片段,让学生做出相应的动作。 3。师:我们来到了美丽的郊外,到处是树木、花草,漂亮极了!瞧,还有几之小野蜂在花丛中飞来飞去。我们一起来听听小野蜂的音乐…… (播放小提琴曲《野蜂飞舞》,师生随音乐做野蜂飞舞的律动。) 4。师:你听到这段《野蜂飞舞》的音乐,能想象到野蜂在做什么吗?(学生自由发言) 5。“听听比比”—— 师:你们知道《野蜂飞舞》是用什么乐器演奏的吗? 生:小提琴。(出示小提琴图) 师:《郊外去》是用什么乐器的演奏的? 生:钢琴。(出示钢琴图) (对比听赏两段音乐,边听边模仿钢琴、小提琴的演奏姿势。) 学生在“听听动动”的音乐活动中,感受音乐的快慢对比、强弱对比。教师引导学生用动作、律动来表现音乐的情绪及快慢、强弱对比。 三、感受体验2 (唱唱创创)1。师:在春天里,不仅有优美的景色,还有许多优美动听的旋律、歌曲。下面我们来学习一首日本歌谣《春天来了》。(播放歌曲范唱) 2。学唱歌曲 A。随范唱拍出歌曲节拍。 B。随范唱拍出歌曲节奏。 C。按节奏读歌词。 D。听唱歌曲。 3。唱唱创创 鼓励学生创编动作来表现歌曲。 4。课外延伸、环保教育 师:同学们学会了这首日本歌曲《春天来了》,关于春天的音乐和歌曲还有许多许多。今天,老师给同学们带来了另外一段有关春天的音乐,音乐里有一个动人的故事…… (播放动画片段) 师:故事中的小女孩,在森林中长大,她从小就爱护大自然中的花草树木、主动照顾森林里的小动物,正是由于她的善良和勇敢,才能使松百合在寒冬里开放。 请同学们说说,我们应该怎样学习她什么?我们应该怎样做? (学生自由讨论、回答)学唱歌曲的步骤,体现了音乐以“听”为本的原则,先让学生多听,并且每听一遍提出不同的要求:如——听音乐拍节拍、听音乐拍节奏等。再用听唱的方法学唱歌曲。 歌曲学会后,引导学生有创造性地用动作表现歌曲,进一不培养学生的审美情趣。 歌曲学习后,动画片段的欣赏,是教师精心设计的课外音乐欣赏的延伸。让学生听赏课外有关春天的音乐,并借故事加以情感的熏陶和环保的教育。 四、鼓励评价 课堂小结1。让学生互相讨论、评价自己在音乐活动中的表现,评出“小明星”。教师发给“小明星”奖章。 2。师:今天,我们在音乐中感受到了春天的美好,希望同学们都能做一名爱大自然、保护大自然的好孩子。教师根据学生参与音乐活动的态度、积极性,评价以鼓励为主

音乐教案《春天来了》〕随文赠言:【受惠的人,必须把那恩惠常藏心底,但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗】