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走综合素质评价招生好不好(综合素质评价招生什么意思)

随着高考改革步伐的迈进,高考的招生模式也逐渐多元化,除了有普通高考录取之外,还出现了强基计划、高校专项计划、高水平艺术团、高水平运动员、综合评价招生等特殊类型的招生方式。在上述特殊类型招生中,综合评价招生最为引人关注,因为它最大的特点便是破除了唯分数论,进行多元化评价,综合考虑考生的高考成绩、高校的综合评测成绩、高中的学业水平测试成绩以及考生的在高中阶段的综合表现。那么综合素质评价招生到底好不好?综合评价招生有什么弊端?

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一、走综合素质评价招生好不好?

社会的多元化发展推动着高校录取标准的多元化,综合素质评价招生时不仅会参考学生的高考成绩,也会考核考生的综合素质,破除了唯分数论的桎梏。所以,走综合素质评价招生,是很值得考生选择的一条路,具体有以下优势:

第一,注重考生综合成绩。在普通高考统招录取过程中,高校面对的只有冰冷的高考分数,考生被哪个学校、哪个专业录取都由分数所决定,这一定程度上抹杀了考生的个人兴趣,而综合评价招生采用多元化的评价标准,全面了解考生的个人发展,避免因高考分数而抹杀人才。

第二,给予考生更多选择。综合素质评价招生不限制考生的报考院校数量,考生只要符合院校的招生要求,即可自行进行报考,给予考生更大的自主权。

第三,存在降分录取的情况。从当前综合素质评价招生的录取标准看,考生的综合成绩由高考成绩、高校的综合评测成绩、高中的学业水平测试成绩以及考生的在高中阶段的综合表现构成,高考成绩仅为综合成绩中的一部分。相较于普通高考统招学生而言,走综合素质评价招生的考生可以以较低的高考成绩被录取,相当于存在一定程度的降分。以浙江大学为例,2019年浙江大学最低录取成绩为668分,而走综合素质评价招生最低分为621分,相当于降分47分,其他高校也有类似的情况。

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二、综合评价招生有什么弊端?

综合素质评价招生在得到家长和考生认同的同时,也引发了许多争议与担忧,相较于普通高考的“一锤子买卖”,综合素质评价招生把一次性评价变成过程性评价。它在对学生做出更加全面、立体考查的同时,也存在一定弊端。

第一,评价标准主观化。各高校的综合成绩均包含了对考生科研能力、道德品质等非量化指标的考察,很多指标只能通过老师、学校的文字性评价体现,不可避免带有强烈的个人主观色彩,容易滋生教育腐败。

第二,增加学生压力。全面的评价标准势必要求考生全面发展,避免木桶效应的出现,考生不仅要在高考中取得好成绩,还需要在其他方面有着姣好的发展,因此学生会承担更大的压力。

综合评价招生有利益有弊,但总体来说,对于高考成绩不错,并且有广泛兴趣爱好的考生而言,走综合评价招生是一个很好的选择。